Cerita di hari Sabtu, lagi nunggu antrian cuci mobil, 

Di sebuah sekolah menengah di kota kecil, ada seorang siswa bernama Adi. Adi bukanlah siswa yang pintar dalam pelajaran seperti matematika atau fisika, tetapi ia sangat pandai dalam berteater. Ia selalu tampil di acara sekolah dan selalu mendapat standing ovation dari teman-temannya.

Suatu hari, sekolah Adi memutuskan untuk mengadopsi Kurikulum Merdeka Belajar. Kurikulum ini memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih bidang studi yang mereka minati. Saat Adi mendengar tentang kurikulum ini, ia sangat senang dan bersemangat. Ia tahu bahwa ia tidak pandai dalam pelajaran akademis, tetapi ia memiliki bakat dalam berteater. Akhirnya, ia memilih untuk mengambil jurusan teater sebagai fokus utamanya kelak.

Dalam pelaksanaan kurikulum merdeka, Adi diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi bakatnya dalam berteater. Ia mulai belajar lebih dalam tentang teater dan mengikuti kelas-kelas tambahan di luar sekolah untuk meningkatkan kemampuannya. Ia juga mulai menulis naskah-naskah teater yang ia lakonkan sendiri.

Saat tiba waktunya untuk menampilkan karya teaternya di depan kelas, Adi merasa sangat gugup. Namun, ketika ia mulai beraksi di atas panggung, semua rasa gugupnya hilang dan ia bermain dengan begitu alami dan mengesankan. Teman-temannya sangat terkesan dengan penampilannya dan memberikan banyak pujian.

Dari sini, Adi semakin termotivasi untuk belajar dan berlatih lebih keras lagi dalam berteater. Ia mengambil bagian dalam berbagai pertunjukan sekolah dan bahkan mewakili sekolahnya dalam berbagai festival teater di luar kota.

Melalui Kurikulum Merdeka Belajar, Adi menemukan bakat dan minatnya dalam berteater. Ia belajar dan berkembang dalam bidang ini dan menjadi salah satu siswa yang paling dihormati di sekolahnya. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih bidang studi yang mereka minati, Kurikulum Merdeka Belajar memungkinkan siswa seperti Adi untuk mengeksplorasi potensi mereka dan menemukan keahlian yangyangyang

Di sebuah sekolah menengah di kota kecil, ada seorang siswa bernama Adi. Adi bukanlah siswa yang pintar dalam pelajaran seperti matematika atau fisika, tetapi ia sangat pandai dalam berteater. Ia selalu tampil di acara sekolah dan selalu mendapat standing ovation dari teman-temannya.

Suatu hari, sekolah Adi memutuskan untuk mengadopsi Kurikulum Merdeka Belajar. Kurikulum ini memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih bidang studi yang mereka minati. Saat Adi mendengar tentang kurikulum ini, ia sangat senang dan bersemangat. Ia tahu bahwa ia tidak pandai dalam pelajaran akademis, tetapi ia memiliki bakat dalam berteater. Akhirnya, ia memilih untuk mengambil jurusan teater sebagai fokus utamanya kelak.

Dalam pelaksanaan kurikulum merdeka, Adi diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi bakatnya dalam berteater. Ia mulai belajar lebih dalam tentang teater dan mengikuti kelas-kelas tambahan di luar sekolah untuk meningkatkan kemampuannya. Ia juga mulai menulis naskah-naskah teater yang ia lakonkan sendiri.

Saat tiba waktunya untuk menampilkan karya teaternya di depan kelas, Adi merasa sangat gugup. Namun, ketika ia mulai beraksi di atas panggung, semua rasa gugupnya hilang dan ia bermain dengan begitu alami dan mengesankan. Teman-temannya sangat terkesan dengan penampilannya dan memberikan banyak pujian.

Dari sini, Adi semakin termotivasi untuk belajar dan berlatih lebih keras lagi dalam berteater. Ia mengambil bagian dalam berbagai pertunjukan sekolah dan bahkan mewakili sekolahnya dalam berbagai festival teater di luar kota.

Melalui Kurikulum Merdeka Belajar, Adi menemukan bakat dan minatnya dalam berteater. Ia belajar dan berkembang dalam bidang ini dan menjadi salah satu siswa yang paling dihormati di sekolahnya. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih bidang studi yang mereka minati, Kurikulum Merdeka Belajar memungkinkan siswa seperti Adi untuk mengeksplorasi potensi mereka dan menemukan keahlian yang sebenarnya.